實踐總結出真知
前段時間，公司安排做了一個大豆田的試驗，測試60%精喹禾靈粉劑對禾本科草的防治效果。我們按照操作流程進行了施藥。5天后去觀察，發現草仍未變黃；7天，10天，草黃的癥狀依舊不明顯。我開始著急，難道這藥的防效不好？帶著疑問，我開始查資料，翻書。期間，我發現自己犯了一個錯誤：施用精喹禾靈后，禾本科草的典型癥狀是首先表現為生長停滯，后表現為葉片變紫、紅或變黃，基部壞死，用手輕輕一拔即從葉基部斷開，斷處出現水浸狀后變褐并逐漸壞死，兩周左右全株枯死。隨后，等我再到施藥地點觀察雜草受害癥狀時，發現草早已變紫。我輕輕拔出其莖，發現基部已經變褐色，證明藥效很好。
事后，我開始反思，確實大部分草受藥害后的癥狀是先變黃的，正是因為這種慣性思維，我便只等著雜草變黃，以至于當其呈現紫色時并沒有在意。雖然最后及時查證，得出了正確的結論，但這個過程卻是曲折的。從這以后，我每做試驗之前，對于不確定的細節，都會深入探究，以保證其實施的理論基礎正確無誤。
實踐是檢驗真理的唯一標準。何為檢驗？顧名思義，就是檢查驗證。所以，我們應該首先了解、清楚這個真理，才能去驗證，去確認，也就是我們平時說的先理論后實踐。也有人說，理論的產生是源于人們對實踐的總結，而新理論產生的前提是因為在新的實踐中又產生了原來的理論體系沒有辦法覆蓋的內容。既然是這樣，那么，理論對實踐又有多少實際的指導意義呢？
其實，這兩者并不矛盾。無論什么理論體系，都是經過調查、研究、試驗得來的。而這些調查、研究、試驗的過程應該就是實踐！所以，從這個方面來說，必定是先有實踐，然后才總結出科學的理論。然而，另一方面，理論又我們是努力的方向。理解、熟識了理論，才會使后面的實踐事半功倍。所以，在我看來，可以把理論做個細分：“前理論”與“后理論”。“前理論” 是前人的實踐總結后形成的理論體系，這個是用來指導和推動人們去實踐的基礎。然后，我們再在實踐中總結出科學的“后理論”。這個后理論可以是“前理論”的升華。這么一來，就很容易有個結論了：先有“前理論”，后有實踐，然后有了“后理論。
在很多日常工作中，我們都應學習理論知識，然后在實踐中總結出屬于自己的東西，從而讓理論更豐富，讓自己更豐實。